Aspekte – Kinderladen Purzelbaum

Aspekte

vielfältige Orientierungsmöglichkeiten für die Persönlichkeit (z.B. Einfühlungsvermögen, Rücksichtnahme, Durchsetzungsvermögen, Selbsteinschätzung)
größere Anreize zur manuellen und kognitiven Fähigkeitsförderung
umfangreichere Fähigkeit zur Kontaktaufnahme zu gleichaltrigen Kindern wie auch zu jüngeren und älteren
wechselseitiges Spielverhalten, ein größerer Umfang an Erfahrungswerten und Konfliktlösungen
mehr Mut zur Individualität
altersbedingte Entwicklungsstufen werden zumeist eher vollzogen (z.B. sauber werden, manuelle Fähigkeiten)

frühere Selbständigkeit und Kooperationsfähigkeit
weniger primäre Fixierung auf die Person der Erzieherinnen (nach der Einführungsphase)
größere Experimentierfreudigkeit und mehr Zutrauen zu ihren manuellen Fähigkeiten
schnellere Sprachförderung

lernen einen besseren Umgang mit entwicklungsbedingten Gegebenheiten
können einige Entwicklungen besser nachvollziehen
erlernen evtl. manuelle und kognitive Schwächen „angstfreier“ aufzuarbeiten
können Hilfsangebote z.B. für jüngere Kinder als Unterstützung zum Lernen und nicht als Bevormundung einsetzen

kann der Eintritt in eine altersgemischte Gruppe den Ausgleich von Erfahrungsdefiziten beinhalten
sie können in verschiedene Rollen schlüpfen (jüngste, mittlere u. älteste Position)

in einer altersgemischten Gruppe lernen im Besonderen, dass ihre Bedürfnisse und Pflichten eine eigenständige Berechtigung haben, somit nicht miteinander gekoppelt sein müssen
das Erleben des jeweiligen Geschwisterpaares ist anders gelagert als zu Hause

werden Erzieher/innen zu langfristigen Wegbegleitern für die Kinder, somit zu einem festen Bestandteil ihres sozialen Umfeldes
erfahrungsgemäß zeigt sich, dass der Kinderladen gerade bei eventuell auftretenden häuslichen Problemen den Kindern eine „feste Burg“ bietet, mit festen Regeln und Beziehungspersonen